Prof. Rafael
Fala galera!! Estou passando uma correção de nossas atividades do 2º Bimestre.
27/03/20
Prática Interview
Gather Information
Essa atividade é sobre perguntas para obter informações de uma pessoa e estabelecer um diálogo. Nesta atividade, que já passei para vocês, mínimo 2 páginas, quero que vocês destaquem perguntas em inglês e expliquem como e quando elas devem ser usadas. Ex.: What is your full name? (Qual é o seu nome coompleto?) - Essa pergunta deve ser usada para quando queremos saber o nome completo da pessoa. Ao fazer essa pergunta precisamos responder todo o nome que temos.
Interview
Nessa atividade, uma prática de redação, você montará um diálogo de uma entrevista de emprego. Você deve pensar da seguinte maneira para montar essa atividade.
1 - Se Você for contratar uma pessoa para trabalhar para você, quais informações são importantes perguntar? Coisas como experiência de trabalho, estudo, referências são importantes.
2 - A parte da resposta desse diálogo também é importante, pois deve responder e dar explicações necessárias das perguntas que serão feitas.
Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
06/05/20
Imperative
Atividades
1) Crie Imperativos em inglês de acordo com a situação descrita abaixo:
a) Negativa ao assistir filmes de terror.
Ex.: Don´t watch this horror movie. (Obrigatório uso do Don´t)
b) Pedido para comprar pão.
Ex: Please, buy some breads in the supermarket. (Obrigatório uso do Please)
c) Cantar junto no karaokê.
Let´s sing Let it Go in karaoke. (Uso do Let´s ohrigatório)
d) Sair correndo porque quebrou o vaso.
Do run now because you broke the vase.
2) Faça uma receita completa em inglês, dando instruções desde os ingredientes, o modo de preparo, usando Imperativo. Use o modelo passo-a-passo, bem Ana Maria Braga (risos). Nota - Receitas como fazer macarrão ou fritar um ovo deve ser mais completa. ; )
Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
2a - Se você fizer um vídeo com essa receita e enviar valerá ponto extra!!!
Opcional.
19/05/20
Superheroes
Fala pessoal!! Estamos com uma nova aula, analisando o material dado no CMSP no último dia 15/05. Acompanhe o vídeo:
Atividades
De acordo com a análise sobre a aula do CMSP, segue a atividade baseada na aula. Podemos ampliar um pouco mais sobre o vocabulário do tema. No quadro você irá completar as frases que compõem as colunas. Elas o ajudará a compor um pequeno parágrafo sobre “Heroes”. For example: A superhero can be Strong and run very fast. They may wear costume and use a technological devices.
1) The words in the box bring actions, characteristics and accessories related to Superheroes. Try to classify them, completing the different columns.
A Super hero can be
strong
good
speedy
reliable
honest
Some super heroes can
run very fast
control minds
project energy bolts
dominate martial arts
use magic powers
They may wear
costume
cape
gloves
mask
headgear
belt
They may use
special means of transportation magic weapons
guns
shield
2) Faça uma prática de redação (mínimo 5 linhas em inglês) contando uma narrativa de um super-herói interagindo com um herói do mundo real.
Ex: Superman conversa com um bombeiro sobre as queimadas na mata.
Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
28/07/20
Atividade 27/05
Fala pessoal!! Segue atividade dessa semana, onde estaremos desenvolvendo a interpretação de texto.
READ AND ANSWER THE QUESTION 1.
1) According to what the boy says, he ____.
a) wants to take care of the baby b) is asking permission to surf the internet c) is curious to know the origin of the babies d) will be successful in downloading a baby from the internet
2. What is going on between the little boy and his mother?
A conversation about Dad´s blog.
3. Take into consideration the words in bold (negrito) and the character's face to mark the alternative that best describes the boy's attitude towards his mother.
a) He's sympathetic/ cool b) He's agressive/assertive c) He's generous/realist
4 - Analise a música a seguir.
a) Sobre o que fala a música (mínimo de 3 linhas)? Tente analisar sem recorrer as tradução. Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
b) A letra da música reflete bem as imagens do vídeo? Justifique. (mínimo 3 linhas)
Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
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09/06/20
Passive Voice
1) Passe as frases abaixo para a voz passiva:
a) Bob repaired the car.
The car was repaired by Bob.
b) My friends broke the window.
The window was broken by my friends .
2) Complete a voz passiva com o tempo verbal correto:
A) After the accident, two people _______________ to the hospital.
a) was taking
b) were taking
c) was taken
d) were taken
e) are taken
B) (CESCEA-SP) The money _________ by an unknown person.
a. was stolen b. stolen c. have been stolen d. has stolen e. were
C) (OSEC-SP) A wonderful house ____________ by him yesterday.
a) have been sold
b) has be sold
c) was sold
d) has been sold
e) has sold
17/06/20
Atividade 15/06 a 19/06
Atividade
Prática de Redação
Crie um texto, mínimo 10 linhas uma história falando sobre um objeto de um herói em ação, mas toda a citação deste objeto deve ser feito em Voz Passiva.
Ex.: "The stone was thrown by the Superman and it destroyed the Lex Luthor´s machine."
"A pedra foi jogado pelo Superman e ela destruiu a máquina de Lex Luthor."
Você pode criar várias frases diferentes, mas elas devem ter os objetos como foco e heróis como participantes (sujeito).
O texto deve ter no mínimo 10 linhas (português e inglês). Se você fizer digitado deve ser na fonte Arial, tamanho 11, alinhamento justificado. ATENÇÃO!
As atividades deverão ser enviadas aos seus respectivos professores.
Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
30/06/20
Faremos uma prática de redação simples. Você criará 10 frases (no Presente ou Passado) e depois fará a versão da frase em Voz Passiva.
Ex.: The cat thrusts the cup. The cup is thrust by the cat.
(Nota: o verbo to thrust (empurrar) é irregular e possui a mesma forma para todos presente e para o Past Participle, mas atenção nos verbos que você usar e sua forma na Voz Passiva.)
Prática de redação. Atividade corrigida individualmente.
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