Prof. Carlos
Atividade Prática de Artes
6° ano - 2° bimestre
Habilidades: (EF06AR09) (EF06AR10) (EF06AR11)
*Façam a leitura e respondam, no caderno de desenho ou de pauta.
AULA -1 DANÇA
A dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento criativo. Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por música, entretanto, também é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as pessoas realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou coreografada, originando harmonias corporais.
A dança foi uma das primeiras demonstrações expressivas do ser humano. Surgiu ainda na pré-história, como consequência de experimentações corpóreas que homens e mulheres realizavam, como bater os pés no chão e bater palmas. A partir das descobertas de novos sons, ritmos e intensidades sonoras, as pessoas foram combinando movimentos do corpo. São as chamadas danças primitivas. Portanto, é muito provável que a dança tenha surgido juntamente com a música, também como uma forma de comunicação. Além disso, estava bastante relacionada a cerimônias ritualísticas e espirituais.
Há registros de pinturas rupestres do período paleolítico que representam figuras humanas realizando movimentos que foram interpretados como danças.
As danças milenares são aquelas que ocorreram em civilizações da antiguidade, como Índia, Egito, Grécia e Roma. Para esses povos, dançar tinha um caráter sagrado e seu maior objetivo era reverenciar as divindades. Já na Idade Média, a dança sofreu um empobrecimento devido à moralidade imposta pelo período. Nesse contexto, as manifestações corporais foram consideradas profanas. De qualquer forma, a população do campo continuou exercendo as danças camponesas.
No renascimento, a dança retoma sua importância, sendo bastante valorizada pela nobreza. Nesse momento, ela torna-se mais complexa e surgem estudos e organizações a fim de sistematizá-la; é quando desponta o chamado balé. Posteriormente, aparece a dança moderna, um estilo mais livre e espontâneo, mais relacionado com a vida real e cotidiana. Essa vertente ganhou impulso com o trabalho de uma bailarina norte-americana chamada Isadora Duncan (1877-1927). Outro grande nome da dança moderna é a dançarina Martha Graham (1894-1991), também nascida nos EUA.
Com o tempo, outras maneiras de expressar-se corporalmente foram criadas e hoje temos a chamada dança contemporânea. Nesse estilo, é suprimida uma estruturação clara, importando mais as ideias, conceitos e emoções do que propriamente a estética.
VAMOS PARA OS EXERCÍCIOS
1- De acordo com a história da dança, é correto afirmar que a figura feminina passa a ter um espaço de destaque nos repertórios dançados.
a) no Renascentismo.
b) no Romantismo.
c) no Modernismo.
d) na contemporaneidade
2- Constituem elementos integrantes da dança moderna
a) o uso de sapatilhas e de tutus, bem como o predomínio dos cabelos soltos nas coreografias.
b) o uso de recursos midiáticos, como projeção de vídeos, no decorrer das apresentações.
c) o uso exclusivo do nível espacial alto e de projeções do tronco em diversas direções.
d) o uso dos pés descalços e a descentralização do tronco do eixo vertical.
3- A dança contemporânea surgida no final da década de 1950, traz como proposições técnicas e estéticas
a) um diálogo com várias práticas corporais e linguagens artísticas diversas, potencializando a improvisação criativa.
b) um rigor técnico pautado na referência da dança clássica e moderna.
c) o afastamento da arte da dança em relação ao cotidiano.
d) o não favorecimento da singularidade do intérprete e de seu potencial de movimento.
4- No ensino da dança, é importante que o professor considere
a) o aprendizado do domínio técnico como prioritário no ensino da dança.
b) o caráter expressivo como o aspecto mais importante a ser desenvolvido nas aulas de dança.
c) o equilíbrio entre o aprendizado técnico e o expressivo dos educandos favorecendo a comunicação da arte da dança na relação entre intérprete e espectador.
d) estimule o desenvolvimento do domínio da técnica da dança clássica para garantir um melhor desempenho artístico dos aprendizes.
Comments