Prof. Flávio
Patrimônio Cultural – Aula 03 – Segundo Bimestre
Heranças culturais; patrimônio cultural imaterial e material; estética do cotidiano; tradição e ruptura; ligação arte e vida; arte contemporânea.
Investigar a arte e as práticas culturais como patrimônio cultural no contexto da cultura urbana.
Arte pública; intervenções urbanas; grafite; pichação; monumentos históricos.
Operar com esboços de projetos individuais ou colaborativos visando à intervenção e à mediação cultural na escola e na cidade.
Bom dia! Iniciamos o 2º Bimestre e vamos continuar falando sobre o tema Patrimônio Cultural.
Um breve resumo sobre o que já sabemos:
- Uso o termo “Patrimônio Cultural” para tratar de tudo que é importante preservar para a história de um lugar.
- O Patrimônio Cultural é parte da memória e da identidade dos lugares e das pessoas que ali estão vivendo.
- Identidade é saber quem eu sou, onde estou e qual é a minha história.
- Há vários tipos de patrimônios culturais. Eles podem ser materiais ou imateriais.
Digo que é material quando é físico, por exemplo, um prédio histórico.
Digo que é imaterial quando não é físico, por exemplo, histórias que são passadas de uma geração para outra através da fala (oralidade).
- Há órgãos públicos e leis que orientam a definição do que pode ou não ser considerado patrimônio histórico. Estas leis existem para garantir a preservação do que consideramos importante para a nossa cultura.
Muito bem! Vamos agora para a leitura sobre Patrimônio Cultural Imaterial.
Este texto está no livro “Por toda Arte” – FTD, que já foi usado em nossas aulas e então alguns alunos devem o ter. Como o meu exemplar é diferente por ser livro do professor, as páginas não devem corresponder mas, basta localizar no índice o texto “A matéria do imaterial” que está no capítulo O patrimônio nosso de cada dia”.
A matéria do imaterial
Danças, músicas e demais expressões artísticas vão compondo pouco a pouco o nosso patrimônio histórico, para que não caiam no esquecimento e se percam com o passar do tempo. Podemos pesquisar, divulgar e até mesmo praticar estas manifestações, como uma forma de preservar nossa memória.
Entre as danças e músicas que constituem o patrimônio histórico brasileiro imaterial estão a capoeira, o samba de roda do Recôncavo Baiano, o bumba meu boi. Outras manifestações de bens imateriais, como o frevo, até a data de edição deste livro, estavam na iminência de se tornar Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade.
A capoeira foi desenvolvida pelos africanos e seus descendentes que foram escravizados no Brasil como forma de resistir aos opressores e preservar sua cultura. Trata-se de uma expressão que une música, dança, luta e brincadeira. A roda de capoeira serve para o “jogo”, a brincadeira, que é espetáculo e treinamento, formada por músicos que tocam e cantam. As músicas podem ser em forma de canção, com estrofes intercaladas por um refrão, ou em forma de ladainhas narrativas. Há várias músicas que acompanham esse misto de dança e defesa pessoal. Podemos encontrar a mesma letra em várias regiões do Brasil. O canto do coro pode ser definido como ‘responsável’, ou seja, um canto coletivo em que uma voz canta uma frase que é respondida pelo coro.
O ritmo e o estilo do jogo da capoeira são, muitas vezes, determinados pela música. O principal instrumento utilizado é o berimbau, divido em três tipos, conforme a variação da afinação, podendo ser o berimbau gunga (som mais grave), o médio (som na região intermediária) e o viola (som agudo). Entretanto, a capoeira também pode ser acompanhada por atabaque, caxixi, pandeiro, agogô e ganzá.
O samba de roda do Recôncavo Baiano é outro exemplo de bem imaterial que faz parte do Patrimônio Histórico Brasileiro. É uma manifestação cultural que une música, dança e poesia, tendo influenciado a origem do samba do Rio de Janeiro e servido de referência para todo o samba nacional. É acompanhado por instrumentos de origem africana, como atabaques, reco-reco e ganzá. A influência portuguesa está presente na língua cantada e na introdução de instrumentos como a viola, o violão e o pandeiro.
Após a leitura, entendemos que o valor do Patrimônio Imaterial não está no objeto mas sim na tradição que se perpetua geração após geração.
Exemplo: ao ensinar alguém a jogar capoeira eu estou preservando uma tradição de muito tempo atrás e que faz parte da identidade do povo brasileiro, especialmente dos descendentes dos povos africanos.
Questões sobre o texto
Coloque “Imaterial” ou “Material” nos exemplos abaixo:
Capoeira –
Construções do Pelourinho, na Bahia –
Acarajé –
Sítio Arqueológico no Piauí –
Samba de roda no Recôncavo Baiano –
Casas coloniais da cidade de Parati, RJ –
Todos os textos estão no blog da escola e também no Google Sala de Aula. Se você usa o Google, não é necessário copiar no caderno, use o próprio documento para digitar as respostas.
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